MESCyT plantea transformación del sistema educativo para impulsar desarrollo hacia 2036

El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que la República Dominicana requiere una transformación profunda de su sistema educativo para formar capital humano y preparar a la población “para la vida”, con miras a duplicar el tamaño de la economía hacia 2036.

El funcionario sostuvo que esta iniciativa responde a una visión de Estado que debe construirse mediante diálogo y consenso, y no a una medida coyuntural. Explicó que sus planteamientos buscan superar un modelo que considera desactualizado frente a las demandas del contexto actual.

En ese sentido, planteó la necesidad de un sistema educativo articulado, desde la primera infancia hasta los niveles superiores, que permita trayectorias coherentes y reconozca los aprendizajes alcanzados, incluso si no se completa un ciclo formativo.

Santos Badía también abordó el debate sobre la estructura institucional del sector y aclaró que el proyecto de fusión entre Educación y Educación Superior fue malinterpretado, al señalar que no se ha planteado utilizar el 4 % del PIB destinado a educación para financiar el nivel superior.

Indicó que en varios países de América Latina y otras regiones existe un solo ministerio que rige todo el sistema educativo, lo que, a su juicio, facilita la coherencia de las políticas públicas.

En cuanto al contenido formativo, consideró necesario reforzar aprendizajes fundamentales como la lectura comprensiva, la redacción, la ortografía y la lengua española, al tiempo que se integran competencias tecnológicas acordes con los cambios globales.

El ministro advirtió sobre los desafíos que plantean la inteligencia artificial, la robótica y la aceleración científica, y señaló que el país trabaja en el diseño de un modelo educativo orientado a las próximas décadas.

Asimismo, cuestionó aspectos del modelo actual, como la rigidez en los tiempos de aprendizaje y la distribución de asignaturas, al considerar que no responden a las distintas formas en que aprenden los estudiantes.

Finalmente, reiteró que la meta es construir un sistema educativo coherente y alineado con las exigencias del desarrollo, que permita al país fortalecer su competitividad en un entorno global marcado por la transformación tecnológica.